第31章 试卷选才

下午一点，无痕准时来到教室。虽然只有一天时间，但是这帮学生对无痕的态度却已有了明显的改变。

最起码看到无痕来到，都礼貌的放下手中的笔，候在一边静静的等待无痕说话。

“张雷，帮我把这题目放下去。一人一份，每份都有三道题目。一道高等数学，一道案例分析，一道统计，你们中谁要是能在二个小时内完成其中任何一道，并且完成题目的时间在总人数中排在前五。我将带你们去一个地方，一个可以令你们真正成长的地方，一个可以让你们以一份功得一份果的地方，当然人员名额有限的，只有五个名额，现在开始！”无痕昨天晚上因为巧合，已经在全班面前表现其强悍的一面，这帮学生自然会好好把握这次几回。毕竟在坐的众人没有一个白痴，都看得出无痕的不凡。

如果放在昨天，无痕这样的话或许已经被这帮人当成一个笑话，但是今天却没有一个这么想，而是在想如何去争取这个机会。

虽然不知道无痕要带他们去哪里？去做什么？但是他们并没有担忧只有在想如何将题目解开……

按无痕原本想法，此次整合山西煤矿的一行上人数太少，想要从美国拉人有点不大现实，所以无痕将人手问题从身在美国团队转移到这帮学生身上。如果可以借此吸纳这帮学生，未来很多事情都会省力，如果不成也可以为国家积累人才。无痕已经从这帮孩子，昨天对日本人那怒火的眼中，看出这帮孩子虽然孤傲，但是每一个都是忠心华夏的主，因此也不介意多多的为华夏培养栋梁之才。

看到每个学生都已握笔在草稿纸上做起题目。无痕并没有像别的老师那样，端了张椅子坐在一旁，而是不断的在教室中游走起来，以此观察每个学生对待题目的神色，从中了解每个人的性格特征以及处事。

卷子上的三道大题都是无痕精心挑选，题目的难度对于活学活用之辈还是死记硬背之人都有不同的难度，唯有两者结合方可将题目将解出，当然前提是要做到换位思考，转变中式教育遗留下的弊病，唯有做到这些的方才可以算得上真正的人才。当然这样的思维方式也正是天痕将要灌输给这些孩子的……

时间一晃已经过了一个小时，班级中除少部分学生已经动笔解题，其余的额头伤多多少少都出现了汗水，看来这些题目已经将这帮孩子难住。

在离二个小时还剩下四十分钟的时候，无痕宣布可以大家可以查找课本，同时也可以相互讨论。

对于无痕这样的举动，全班再次感到压力，要知道昨天老师可以一个人独立将二道题目解出来的