第35章　　学习为先，不再暗恋

从刚进初中那天，班主任就不看好紫紫，总是暗示她只是因为紫紫的成绩才勉强器重她一下，没想到她什么都做不好，甚至扫地都不对。紫紫真的太关注于学习，忘记了还有别的事需要处理，她还没明白短板效应。

不过总是要离开初中的，并不是记恨班主任，而是忠言逆耳却当作了中伤而挫伤了她的自尊心，或许她太爱听别人的评论，太在意某些外在的说法，这种教育方式在别人身上是激将法而屡试不爽，但对于她只有副作用。或许不能怪班主任，只是她内心不够坚强、不够积极上进，做事要打地基，内心也需要打地基、更需要一堵墙，紫紫不知道心里的墙为什么很奇怪，会排斥那些逆耳的好话，却不会挡住那些真正中伤自己的话，可能这道门需要一个开关，她还不会使用，更倒霉的是墙外地势比较低，总是让里面的往外流，坦言的背后却不知已经在别人手里落下把柄，暴露太多缺点只会更难改变。但是紫紫从没有注意过这个问题，她还是沉迷在学习中。老师可能在无意中放弃对她的改造了。紫紫却越来越发现自己青春期到了，对一切那么敏感，而且这个问题一直延续了很久。比如青青的每句没心没肺无意的话、妈妈的教诲，那些都是帮助但在紫紫看来那么排斥，甚至想封闭自己。不知道为什么忠言只有负面效应，有些无意的评论，或许都是自己异想的，别人根本不会那么注意你那么关心你地评论，评论也因为不了解而缺乏客观性，甚至是抱着看热闹的心态的有口无心，事后评论者遗忘了，紫紫却耿耿于怀。最关键的是当言论来临的时候，紫紫只能听见却不能听懂，不能辨别筛选有理和无理的言论，对于有理的言论，只看到它的中伤却没发现背后的善意。

她一直不明白自己心里的门怎么就运转不灵，那只是她还不清楚门要够厚，可以挡住恶言，要有缝，可以漏进善言，当善言进来的时候，门的开关要自己合理掌握，门里要有强大的加工厂，地基非常结实，能分离掉善言的副作用只留下对自己有利的精华，还有加工厂的地势不能太高，不可以把什么都放出去了。

这段道理紫紫没有研究过，潜意识里只能顺其自然，该懂的时候才会懂，不知是什么时候。老师觉得自己说的是无济于事，或许要等到紫紫自己明白才行。但是紫紫却听进了对自己的否定，愈加在学习上努力，如果做不到就会觉得自己一事无成，学习是全部，但是她错了，老师强调的恰恰不是学习，是希望她放下一点学习看看周围，适应环境。

单纯地学习看到的永远是单纯的世界，自然不了解外面的是非，甚至对一切有点可怕的事物都恐惧，惧怕这些打扰了自己单纯的心和营造出来的清新世界。紫紫总是觉得干扰自己的事物太多了，极力克制去想去发现那些事，但她一直走在河边，怎么会没有水溅到脸上，甚至留下伤口。或许因为太害怕，才会对那种恐惧久久不能释怀，一直不能忘记，太排斥反而会耿耿于怀于那些旁人觉得什么都不算的事，从而觉得自己不幸总是遇到那么多不想遇到的事，却不知道别人遇到的比她多很多，只是他们不在意、忘记了。对于坏事紫紫总是记性太好。

接二连三的霉运到来，紫紫产生恶性循环，那块多米诺骨牌一倒，就控制不了。因为什么，紫紫问过自己很多次，却总是摆脱不了，总是不能提前抽掉一块多米诺骨牌让它停止连锁反应。在雨中找丢失的自行车、一连被妈妈骂了一个星期、吃饭都吃不下但从不曾想离家出走，连和妈妈顶嘴都不敢，痛苦得喉咙发苦和哽咽的时候腌菜汤都成了奢侈。

初二那段时候竞赛辅导课排的越来越满，连艺人的通告都不会这么紧张，每天吃饭都没时间，写作业要飞速。不过紫紫还是坚持下来了，遗憾的是考试成绩没有获得同等回报，在回报上总是让紫紫失望。每天回家的路上觉得压力有点大、书包有点重就哼哼当时广播里老是放的歌《盛夏的果实》，啥时才有果实呢，是剩下的也可以啊。紫紫没有灰心，即使再忙，她也没有意识到压力大，虽然这实际上是压力大，只有在别的同学的作文里看到他们常常抱怨学习压力大的时候紫紫才意识到这是压力，或许是因为她迟钝或许是她可以顺利克服这一切压力所以